PhD Digitale innovatie opleiding bedrijfsarts (DIOBA)

Ben jij geïnteresseerd in onderzoek en onderwijs? In dit promotieonderzoek kun je beide
combineren door onderzoek te doen naar de integratie van nieuwe (digitale) technologie in de opleiding tot bedrijfsarts.

Functieomschrijving
Als promovendus ontwikkel je onderzoeksvaardigheden en expertise die een uitstekende basis vormen voor een carrière in de wetenschap, het onderwijs of bedrijfsleven. Aan de hand van minimaal vier wetenschappelijk studies werk je aan nieuwe inzichten die gepubliceerd worden in internationale tijdschriften. Het project Digitale innovatie opleiding bedrijfsarts (DIOBA) heeft als doel de opleiding tot bedrijfsarts te vernieuwen door digitale technologie en nieuwe leervormen te introduceren die de last voor de instituuts- en praktijkopleiders verminderen. Er is namelijk een groeiend tekort aan bedrijfsartsen. Dit probleem belemmert niet alleen de levering van bedrijfsgezondheidszorg aan werkgevers en werknemers, maar ook de opleiding van nieuwe bedrijfsartsen. Er is namelijk ook een tekort aan instituuts- en praktijkopleiders. In het door ZonMw gefinancierde DIOBA project wordt de opleiding tot bedrijfsarts op een systematische manier herontworpen in een iteratief proces in combinatie met design-based research. Op deze manier moet de opleidingscapaciteit toenemen en de inzet van instituuts- en praktijkopleiders afnemen. Door digitale technologie en nieuwe leervormen te introduceren kan behalve in de praktijk, ook geleerd en geoefend worden in virtuele (XR) simulaties. Naast het real-life onderwijs kunnen elearnings en video's (nog) vaker en beter benut worden bij het vaardighedenonderwijs en onderwijsonderdelen waarin kennisoverdracht centraal staat. In dit promotieonderzoek wordt design-based research verricht naar de vernieuwing van twee onderdelen van de opleiding die in opeenvolgende ontwikkelcycli worden herontworpen. Onderzoeksvragen die centraal staan zijn:

• Welke vervangingen van het werkplekleren en het cursorisch onderwijs door simulatieleeractiviteiten leveren een gunstige verhouding op tussen efficiëntiewinst en effectiviteit?
• Welke indicatoren kunnen worden gebruikt om de integratie van simulatieonderwijs met werkplekleren en cursorisch onderwijs te evalueren in termen van effectiviteit en efficiëntie?
• Wat vraagt het creëren van de integratie tussen simulatieonderwijs, werkplekleren en cursorisch onderwijs van de betrokkenen?

Het promotieonderzoek wordt begeleid door een team bestaande uit onderzoekers van de School of Health Professions Education (SHE) van de Universiteit Maastricht en de Netherlands School of Public and Occupational Health (NSPOH). Er vindt nauwe samenwerking plaats met de projectleider, een ontwikkelgroep en begeleidingscommissie. Beide opleidingsinstituten van de opleiding tot bedrijfsarts - NSPOH en SGBO - zijn hierbij betrokken als initiatiefnemer. De NSPOH ook als opdrachtgever. De resultaten worden behalve via de bedrijfsarts-opleidingen zelf breed gedeeld, zowel nationaal via brancheorganisatie van arbodiensten (OVAL) en vereniging van bedrijfsartsen (NVAB) als internationaal, wat bijdraagt aan kennisverspreiding en -benutting binnen de praktijk, beleid en onderwijs. Standplaats voor dit PhD project is Maastricht met ook regelmatige aanwezigheid in Utrecht. De promotie zal plaatsvinden aan de Universiteit Maastricht.

Functie-eisen
We zijn op zoek naar een kandidaat met een (onderzoeks)master of science (MSc) in de geneeskunde, gezondheidswetenschappen, onderwijskunde, psychologie, sociale wetenschappen of een aanverwant domein, met interesse in praktijkgericht onderwijsonderzoek. Aangezien de functie onderdeel is van een onderwijsontwikkelproject, zoeken wij een goed georganiseerde teamspeler met sterke communicatieve vaardigheden. Creativiteit, flexibiliteit en zelfstandigheid zijn belangrijke eigenschappen voor deze functie en bij voorkeur heeft de kandidaat ervaring met projectmatig werken. De volgende profielkenmerken zijn tevens van belang:

• Aantoonbare interesse of werkervaring in het vakgebied van arbeid en gezondheid.
• Bekend met kwalitatieve onderzoekstechnieken, ervaring met (focus groep) interviews is een pré;
• Goede mondelinge en schriftelijke uitdrukkingsvaardigheid in het Nederlands én Engels;
• Enige ervaring met het schrijven van wetenschappelijke publicaties.

Wat biedt de UM?
Als PhD Digitale innovatie opleiding bedrijfsarts (DIOBA) bij Faculty of Health, Medicine and Life Sciences kom je in dienst bij de meest internationale universiteit van Nederland in het prachtige Maastricht. Verder bieden wij je:

• Goede arbeidsvoorwaarden. De functie is ingeschaald in schaal P conform UFO-profiel Promovendus met bijbehorende salarisinschaling op basis van ervaring tussen €2901,00 en €3707,00 bruto per maand (op basis van een fulltime dienstverband van 38 uur per week). In aanvulling op het maandsalaris zijn een 8,0% vakantie-uitkering en een 8,3% eindejaarsuitkering van toepassing.
• Een arbeidsovereenkomst voor een periode van 12 maanden met een omvang van 1,0 FTE. Bij een positieve beoordeling volgt een verlenging met 3 jaren.
• Bij de Universiteit Maastricht staat het welzijn van onze medewerkers hoog in het vaandel, zo hanteren we flexibele werktijden en de mogelijkheid om deels vanuit huis te werken indien de aard van je functie dit toelaat. Hiervoor ontvang je maandelijks een thuiswerk- en internetvergoeding. Kom je fulltime bij ons werken, dan heb je jaarlijks recht op 29 vakantiedagen en 4 extra feestdagen, te weten carnavals maandag, -dinsdag, Goede Vrijdag en Bevrijdingsdag. Maak je gebruik van de mogelijkheid om compensatie-uren op te bouwen, dan komen hier nog eens 12 dagen bij. Daarnaast kun jij jouw arbeidsvoorwaarden personaliseren aan de hand van een cao-keuzemodel.  
• Als Universiteit Maastricht hebben we diverse andere mooie secundaire arbeidsvoorwaarden, hierbij kun je denken aan een goede pensioenregeling bij het ABP en kun je als UM-medewerker meedoen aan bedrijfsfitness en gebruik maken van het zeer uitgebreide sportaanbod dat wij ook aan onze studenten aanbieden.  
• Tot slot maar zeker niet onbelangrijk de ruimte en faciliteiten om jezelf te ontwikkelen: persoonlijk en in jouw vakgebied. Dit faciliteren we door het bieden van een ruim opleidingsaanbod en ondersteunen we door diverse breed gedragen initiatieven zoals ‘erkennen en waarderen’.  

De arbeidsvoorwaarden van de Universiteit Maastricht zijn grotendeels vastgelegd in de CAO Nederlandse Universiteiten. Daarnaast gelden lokale bepalingen, specifiek voor de UM. Voor meer informatie klik hier.

Universiteit Maastricht
Waarom werken aan de Universiteit Maastricht? 

Aan de Universiteit Maastricht (UM) draait alles om de toekomst.  Die van onze studenten omdat we ze een stevige, brede basis geven voor de rest van hun leven. En die van ons allemaal door ons onderzoek naar oplossingen voor vraagstukken in de hele wereld. Met onze zes faculteiten zorgen we voor een veelomvattend aanbod aan onderwijs en onderzoek.  

In ons onderwijs werken we met de methode Probleemgestuurd Onderwijs (PGO). Dit betekent dat onze studenten in kleine groepen zélf op zoek gaan naar oplossingen voor problemen en vraagstukken. Ze discussiëren samen, trekken conclusies, formuleren een antwoord en presenteren dat aan de hele groep. Zo doen ze belangrijke vaardigheden op voor hun hele loopbaan. 

De UM heeft op dit moment meer dan 22.300 studenten en ruim 5.000 medewerkers uit alle windstreken. Dat zorgt voor een inspirerende en bruisende internationale gemeenschap.   

Spreekt deze internationale omgeving waarin de wetenschap centraal staat jou aan? En wil jij hier vanuit een wetenschappelijke of juist staffunctie een steentje aan bijdragen? Dan ben jij met jouw unieke bijdrage van harte welkom! Want als jonge Europese Universiteit van Maastricht bieden we perspectief dat we vertalen naar jouw talent. Je bent waardevol voor onze universiteit en de maatschappij en we inspireren je om met trots en plezier samen te groeien. 

Voor meer informatie over de UM klik hier. 

Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (FHML)  
In de Faculty of Health, Medicine and Life Sciences (FHML) draait alles om gezond leven. Ons onderzoek en onderwijs is niet alleen gericht op herstel maar focust sterk op preventie, gezondheidsbehoud en gezondheidsbevordering. We zijn erop uit om met onze kennis en kunde daadwerkelijk te kunnen zorgen voor gezonde levens van individuele mensen én de maatschappij als geheel. In onderwijs, onderzoek en zorg is de FHML sterk verbonden met het academisch ziekenhuis Maastricht waarmee ze samen het Maastricht Universitair Medisch Centrum (MUMC+) vormt. 

De FHML wordt gevormd door een (inter)nationale community medewerkers en studenten en is de grootste faculteit van Maastricht University. De faculteit biedt een breed palet aan Nederlands- en Engelstalige bachelor- en masteropleidingen in vernieuwende onderwijsconcepten waarin de nadruk altijd ligt op het bouwen van bruggen naar de praktijk.

Het multidisciplinaire onderzoek van de FHML richt zich op een aantal zorgvuldig gekozen actuele thema’s. Naast onderzoek dat is gericht op het verkrijgen van nieuwe inzichten gaat het ook om onderzoek waarvan de resultaten direct vertaald kunnen worden naar concrete toepassingen en innovaties. De uitvoering van de verschillende onderzoeksprogramma's is georganiseerd in onze zes graduate schools en twee instituten. 

 
School of Health Professions Education (SHE) & NSPOH

De School of Health Professions Education (SHE) richt zich op onderzoek, onderwijs en innovatie in het gezondheidsberoepenonderwijs. De ambities van SHE zijn gevat in onze visie: excellente gezondheidszorg vereist evidence-informed modellen voor de opleiding van toekomstige en huidige zorgprofessionals.

https://www.maastrichtuniversity.nl/research/school-health-professionseducation-0

Voor dit onderzoek wordt nauw samengewerkt met de Netherlands School of Public & Occupational Health (NSPOH). NSPOH is een non-profitorganisatie die zich richt op het bieden van onderwijs en opleidingsprogramma’s in de publieke gezondheid en arbeid en gezondheid. Ze leiden professionals op in de sociale geneeskunde zoals arbeids- en bedrijfsgeneeskunde, infectieziektebestrijding en jeugdgezondheid. In het onderwijs komen de meest recente wetenschappelijke inzichten én praktijkinnovaties aan bod.

Nieuwsgierig?
Ben jij geïnteresseerd geraakt in deze mooie functie maar heb je nog vragen? Neem dan gerust contact op met dr. Jimmy Frerejean via j.frerejean@maastrichtuniversity.nl voor meer informatie.

Solliciteren?
Of ben je al overtuigd en word jij onze nieuwe PhD Digitale innovatie opleiding bedrijfsarts (DIOBA)? Solliciteer dan nu, uiterlijk 5 januari 2025, op deze functie. 
Voeg aan je sollicitatie een CV, motivatiebrief, publicatielijst en eventueel contactgegevens van 2 referenten toe.

De start van het project is 1-1-2025, we willen de promovendus zo snel mogelijk na de start van het project laten beginnen.

De vacature staat open voor interne- en externe kandidaten. Bij gelijke geschiktheid hebben interne kandidaten voorrang.

Universiteit Maastricht zet zich in voor het bevorderen en behouden van een diverse en inclusieve gemeenschap. Wij geloven dat diversiteit in onze medewerkers- en studentenpopulatie bijdraagt aan de kwaliteit van onderzoek en onderwijs aan de UM. Dit willen we mogelijk maken door middel van inclusief beleid en innovatieve projecten in samenwerking met studenten en medewerkers. We moedigen je aan om voor deze functie te solliciteren.